Pradžia / Mokykloms
Mokykloms
Kodėl karo inžinierius, galėjęs trauktis į Vakarus, liko? Trys pamokos su skaidrėmis, darbo lapais ir testais.
Kodėl karo inžinierius, galėjęs trauktis į Vakarus, liko?
Trys paruoštos pamokos Juozo Vitkaus-Kazimieraičio 125-osioms gimimo metinėms: 5–8 ir 9–12 klasėms bei pamoka su filmu „Bučiuoju, Juozas“. Skaidrės, tekstas mokytojui prie kiekvienos skaidrės, darbo lapai, testai ir atsakymai. Atsisiųskite ir veskite – ruoštis nereikia.
Parsisiųskite
Kiekvienai pamokai – skaidrės klasei (PowerPoint) ir mokytojo vadovas (PDF). Vadove rasite pamokos eigą, ką sakyti prie kiekvienos skaidrės, laukiamus atsakymus, darbo lapą, testą su atsakymais ir patikrintų faktų atmintinę. Vadovus ir darbo lapus galite atsisiųsti spalvotus arba nespalvotus – pastarieji pritaikyti spausdinti juodai baltu spausdintuvu.
Kodėl žmonės rizikuoja viskuo dėl laisvės?
Per Juozo Vitkaus-Kazimieraičio gyvenimą mokiniai supranta, kas buvo Laisvės kovos, kodėl tūkstančiai žmonių išėjo į mišką ir ką tai kainavo jų šeimoms. Jie patys sprendžia tikras vado dilemas ir tik tada sužino, ką nusprendė jis.
- Svarbiausios datos – nuo 1918 m. Nepriklausomybės Akto iki 1990 m. kovo 11-osios
- Tikri sprendimai: ar leisti vyrams registruotis, kad neištremtų šeimų, ir ką daryti su įtariamu šnipu
- Idėja, kuri išliko: 1946 ir 1949 m. Deklaracijos ir dabartinė Konstitucija
Bendroji programa: istorija 5 kl. (23.2.7 „XX a. pirmosios pusės Lietuvos herojai“, 23.1.4, 23.2.6); 6–8 kl. – klasės valandėlė, etika, lietuvių kalba.
Skaidrės klasei
18 skaidrių su užduotimis; pastabose – tekstas mokytojui
AtsisiųstiMokytojo vadovas
Pamokos eiga, skaidrė po skaidrės, darbo lapas, testas ir atsakymai
Mokinio darbo lapas
Užduotys ir testas mokiniams – be atsakymų
Ar verta kovoti, kai nėra vilties laimėti?
Šaltinių ir vertybių pamoka. Mokiniai balsuoja pamokos pradžioje ir pabaigoje, o tarp balsavimų dirba kaip istorikai ir kaip štabas: vertina skaičius, lygina dvi tos pačios kovos versijas, sprendžia Kazimieraičio dilemas ir seka, kaip partizanų idėja atsidūrė Konstitucijoje.
- Pasipriešinimas skaičiais ir palyginimas su Latvija bei Estija
- Ar kova buvo švari? Partizanų statutai, bausmės saviesiems ir tamsioji pusė
- 1946 → 1949 → 1992: valstybingumo tęstinumas ir Konstitucijos 3 straipsnis
Bendroji programa: istorija 10 kl. (28.4.1, 28.5.2), III gimn. (29.1.4), IV gimn. (30.1.8, 30.1.9); pilietiškumo pagrindai 9–10 kl.; etika.
Skaidrės klasei
16 skaidrių su užduotimis; pastabose – tekstas mokytojui
AtsisiųstiMokytojo vadovas
Pamokos eiga, skaidrė po skaidrės, dilemų kortelės, darbo lapas, testas ir atsakymai
Mokinio darbo lapas
Užduotys ir testas mokiniams – be atsakymų
Pamoka su filmu „Bučiuoju, Juozas“
Filmas žiūrimas keturiomis dalimis su dviem sustojimais. Prie kiekvienos dalies – klausimai „kodėl“, o ne „kas ir kur“. Aptarime mokiniai atskiria rekonstrukciją nuo šaltinio, diskutuoja ir susikuria savo slapyvardį.
- Sustojimų vietos pagal filmo scenarijų
- Tikra dilema peržiūros metu: ar leisti vyrams registruotis, kad neištremtų jų šeimų?
- Istoriko akimis: ką sako filmo pasakotojai ir ką rodo dokumentai
Filmo „Bučiuoju, Juozas“ anonsas
▶Prieš žiūrint: filmą pristato režisierė„3 minutės iki kino“ · LRT. Agnė Zalanskaitė pasakoja, kodėl verta žiūrėti „Bučiuoju, Juozas“. Tinka pamokos pradžiai.Bendroji programa: istorija 10 kl. (28.4.1, 28.5.2), IV gimn. (30.1.8), 5 kl. (23.2.7). Filmas N-7, žiūrėti LRT Epikoje.
Skaidrės klasei
18 skaidrių; pastabose – tekstas mokytojui
AtsisiųstiMokytojo vadovas
Eiga, sustojimų vietos, skaidrė po skaidrės, atsakymai
Mokinio darbo lapas
Klausimai kiekvienai filmo daliai ir aptarimo užduotys
Bučiuoju, Juozas
Ką tu galėtum paaukoti dėl Lietuvos laisvės? Ar turėtum drąsos palikti viską? Grėsmės akivaizdoje išeitum į mišką? Kovai be jokių taisyklių?
„Aš iš savo žemės – nė žingsnio! Toks mano nusistatymas“, – broliui sakė pagrindinis filmo herojus Juozas Vitkus-Kazimieraitis, turėjęs galimybę pasitraukti patogesniam gyvenimui į JAV. Aukščiausio rango Lietuvos kariuomenės karininkas, pulkininkas leitenantas, 1945 metais išėjęs į mišką ginkluotai kovai už Lietuvos laisvę. Tokių karininkų daugiau nebuvo. Pasipriešinimui prieš sovietų terorą Pietų Lietuvoje jis sutelkė tūkstančius vyrų ir jiems vadovavo. Visus partizaninės kovos dokumentus jis parašė remdamasis Lietuvos kariuomenės statutais ir kariškais principais. Jais partizanai ir Adolfas Ramanauskas-Vanagas vadovavosi daugiau nei dešimtmetį, iki pat 1956 metų.
Filmo scenarijus parašytas pirmuoju asmeniu. Pagrindinį vaidmenį atlieka aktorius Dainius Kazlauskas, kuris įtaigiai ir tiksliai atskleidžia Juozo Vitkaus pasirinkimų ir kovos dramą.
2022 m. lapkritį oficialiai pranešta, kad Leipalingyje, buvusio sovietų stribyno kieme, atrasti pasipriešinimo kovų pradininko Juozo Vitkaus-Kazimieraičio palaikai. Filmo premjera įvyko prieš pat valstybines laidotuves – 2023 m. spalio 21 d. jis iškilmingai palaidotas Antakalnio kapinėse, netoli Adolfo Ramanausko-Vanago.
Kaip vesti pamoką
Atsisiųskite
Skaidres ir mokytojo vadovą. Pirmame vadovo puslapyje – pamoka trumpai: ką mokiniai turi suprasti ir pamokos eiga minutėmis.
Atspausdinkite
Darbo lapą kiekvienam mokiniui ir korteles grupėms. Spausdinti rinkitės nespalvotą versiją.
Veskite
Prie kiekvienos skaidrės – ką sakyti, ko klausti ir kokių atsakymų laukti. Tas pats tekstas yra ir PowerPoint pastabose.
Daugiau klasei
„Bučiuoju, Juozas“
Vaidybinės scenos ir šeimos liudijimai. Pamoka su šiuo filmu – aukščiau.
Žiūrėti LRT · 2017„Nepaprasta auka“
Dokumentinis filmas su istorikų pasakojimais. Tinka vyresnėms klasėms.
Žiūrėti LGGRTC · virtuali parodaDokumentai
Įsakymai, priesaika, „Laisvės varpas“, Deklaracija – atsiveria visu ekranu.
Atverti parodą IšvykaJo keliais
Kasčiūnai, Žaliamiškis, Leipalingis ir kitos vietos Dzūkijoje ir Lietuvoje.
VietosKlausimai diskusijai
- Ką reiškė jo žodžiai „toks mano nusistatymas“? Kuo nusistatymas skiriasi nuo pasirinkimo?
- Ar verta kovoti, kai beveik nėra vilties laimėti?
- Kodėl jis nenorėjo partizanų, kurie ateitų „vien iš patriotizmo“?
- Kodėl jis įsakė rašyti dienoraščius „kaip medžiagą istorijai“, nors jie galėjo patekti priešui?
- Ką šeimai reiškė 77 metai be kapo ir kodėl valstybei svarbu surasti savo kovotojus?